Esta experiencia de investigación-acción, ganadora del premio internacional Ignacio Chaves Cuevas 2012, muestra cómo implementar con éxito las tecnologías de la información y las comunicaciones en el aula para mejorar los niveles de comprensión de lectura con que llegan los jóvenes a la universidad.
Autora: Adela de Castro de Castro · Primera edición: 2013